层层追问为什么，是4~6岁的孩子常常让大人哭笑不得、疲于招架的事。这应该是他们探知世界最直接，最有效的唯一方式。毕竟，他们并不具备查阅搜索、深度思考的能力。
若踏足社会的青年人，还在频繁使用这种方式，也仅喜欢使用这种方式，则只能说明，从幼儿园到大学毕业，近20年的体系化教育，其智识水平几无进步。
对由于各种外部环境和自身因素导致始终在底层挣扎的不作评价外，其他学生分三类：
第一类，一听就懂，一教就会，不费力，不操心的孩子。老师甚喜。
第二类，资质中等，勤而行之，追根问底，每题必究。老师暗赏。
第三类，智能中上，貌似聪颖，总以粗心大意搪塞差错，自视不凡，不以为然，积小洼筑大坑，大器不成，终究平庸。老师叹惜。
相对的，青年人也分三种：
第一种，睿智卓慧，觉早悟高，自我管理能力出众，能超预期完成任务。
第二种，查遗补缺，善于自学，以拙胜巧，态度端正，能客观评估自己。
第三种，敏于言，怠于行，习惯脱口而出，貌似伶俐，实则浮皮潦草，空无一物。缺乏慎独勤思的定力，懒于补强提升自己。除了临渊羡鱼的愿望，就是临渴掘井的匆忙。风雨欲来时，缺乏长期扎实储备的人，必最先出局。
学生时，我们都有做数学难题的经历。常常，稍有阻滞就裹足不前，懊恼沮丧未作几多挣扎，就放弃抵抗。问老师家长，三两点拨，瞬间通明。省去许多死磕推导的时间，看似效率卓著，却一再错失了脑力延拓的机会，平坦了沟回，钝化了思维。
用进废退的道理，无论机器还是人类，概莫能外。越来越多的科学实践证明，人的大脑可以像肌肉一样，通过训练变得更加发达。不经思考的行动是蛮干，方向不对，再努力也是南辕北辙。而专注力、观察力、反应力、逻辑思维，都是让我们在处理各种繁杂信息时，更准确、更合理、更高效的必要能力。
心情晴朗、状态激发时，多费几番转折，沉潜演算，步步推理，居然也能抽丝剥茧，蹚越泥泞，获得解题的路径。通过自己艰涩思考后豁然开朗，既有燃爆自信的喜悦和成就感，更是在这一路摸索，一路攀爬的过程中，精壮了骨胳，强韧了神经，为今后更困难的攀登，储备了强悍和勇敢。
草原上小斑马刚出生，为什么母马会走到离它十几米的地方，看着它一次次踉跄尝试，非要等它站起走来，也不肯第一时间给予呵护和哺育呢？因为族群随时面临食肉动物的威胁，一旦遇到捕食者就只能靠自己逃，连刚出生的幼崽也不例外。如果走不过来，那么它就不具备在时刻面临生死威胁时获得生命权利的能力。
外界的搀扶，总是不如自身的精进强大，让你解决问题的能力提升更迅速，效果更显著，影响更深远。
老鹰把没出生几天的幼鹰推下悬崖，训练飞行，要么羸弱坠落，要么振翅高飞。放手很残酷，但必须残酷。对幼鹰宽容宠溺，它就永远学不会独立飞行，又怎能捕猎以食。弱，无人怜悯和施舍，强，才能勇敢活下去。
没有破釜沉舟，哪有向死而生的制胜惊奇。惟有背水一战，才能上演无坚不摧的绝地反击。
父母对孩子的大包大揽，无底线满足，看似是爱，实则贻害无穷。习惯了予取予求只会让他涉足社会后心高气傲，眼高手低，成为谈天论地无所不知，拈轻怕重寸步难行的巨婴。
没有对自己足够冷静的审视和足够狠辣的磨砺，结果无疑，就只能在低维空间苟延残喘，步履维艰。从怀才不遇的幻想到一无是处的真相，惊回首，已错过生如夏花的绚烂，没有什么比无力回天的领悟更让人痛彻和绝望。
三思而后问，不是一味要求所有人竭力思考和独立破题，毕竟很多事仍需要科学组织，严密配合，才能事半功倍。而是从小事做起，不畏难，不轻易投降，要敢于挑战，勇于登攀。
身体上的懒，让我们形体臃肿，步履缓慢。 思想上的懒，让我们头脑空乏，彷徨涣散。两者，都是拖累我们前进的羁绊。
勤问是好学，但凡事不经深思，就轻率发问，实际上既占用他人宝贵的时间精力和运行内存，也制约了个人内在的裂变生长 。
不给别人添麻烦，是每一个有基本修养的人应该具备的品质。
愿巨婴早日长大，如骏马奔腾，去丈量草原的磅礴；如雄鹰扶摇，去征服天空的辽阔。