博学储能，这里的学：不只学习知识，还涵括了社会实践，处世技能，生活经验等。学习的目的就是为了：储备能力，经世致用。
非学无以广才。书本知识只能丰富人的心灵，然加之个人价值的取向，读出书来，认识到的也就仅此而已了。由于个人社会实践的差异，对书本知识的认知，体会也就产生了局限。因而，书是同一本，但人有智有愚，能力有高有底，成就也就各不相同了。因此，不防慷慨的给出一句：实践决定认识，认识决定学识；社会实践对人的成长成才至关重要。所以，目不识丁身价过亿的大有人在，学识浅陋者财富却占社会财富的主体，学富五车一文不名的不胜枚举。
而今，且不说声名显赫，闻达诸侯。只衣食无忧，安身立命，寻一小职也是竞争惨烈。由此看来，学习知识，储备能力是确保自己的金鈅匙。
学习知识，想必大家都已做得相对完善了；一则是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的“古训”引领无尽学者苦熬书山学海，已求将来富贵荣华，或是更高境界：超凡脱俗。再则是国家教育体制的诸多弊病，更是让人读死了书。社会实践的不足，阅历的局限，导致知识已是车载斗量，然无一用武之地，能力储备凤毛麟角。正是这样的学习习惯，使得古往今来：十有九八堪白眼，百无一用是书生。长此以往。别说出不了什么大才，怕处世生存也会成为困难。如此，读书之人岂不：呜呼哀哉。
社会实践的学习，使人对书本知识认识更深，更具体，更全面。不仅利于知识的学习，还利于对其理解及其把握。或许可以做这样的比喻：学习知识让人看到了窗子外面前程似锦，而社会实践让你学会如何打开玻璃窗子，奔向前程。
只学习书本知识，不参与社会实践。恐怕永远不能感受知识的真谛，完成把知识转变成能力这一艰难而又复杂的过程。如此一来，即使学了知识，也等于没学知识。因为学到的是死知识，是伪知识，是空知识；好比色彩艳丽的花，远观光彩夺目，近品臭味难当，有实无华，无一用途。
社会这个大学堂，我们不能忽视，也忽视不起。只在书本知识的海洋里遨游，不在社会学堂中畅想，就好比有了人的形体，缺了人的思想，终究不行。
学以致用，用而促学，博学储能，经世致用。